ไฮโลออนไลน์ หนึ่งในการเคลื่อนไหวครั้งแรกของ Dr Blade Nzimande ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมคนใหม่ของแอฟริกาใต้คือการทบทวนโครงการความช่วยเหลือทางการเงินสำหรับนักเรียนแห่งชาติ ซึ่งเป็นขั้นตอนที่ประกาศความกังวลของเขาเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันในระบบและความตั้งใจของเขาที่จะขยายการเข้าถึงที่สูงขึ้น การศึกษาสำหรับนักเรียนที่ยากจนที่สุดของประเทศ ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนผิวดำ นอกจากนี้ยังเป็นสัญญาณว่าเขาตั้งใจที่จะให้เกียรติคำมั่นสัญญาเกี่ยวกับการเลือกตั้งของสภาแห่งชาติแอฟริกันเพื่อเริ่มกระบวนการจัดหาการศึกษาระดับปริญญาตรีฟรีให้กับนักเรียนที่ขาดแคลนเงิน
ในฐานะเลขาธิการพรรคคอมมิวนิสต์แห่งแอฟริกาใต้ Nzimande
ไม่ใช่คนแปลกหน้าที่ได้รับคำแนะนำจากอุดมการณ์ทางการเมืองและวาทกรรมของเขามักสะท้อนถึงรากเหง้าของการปฏิวัติและความรู้สึกที่กระตือรือร้นของเขาเกี่ยวกับการเลือกตั้ง
ในการเข้าร่วมการประชุมของ South African Students’ Congress (Sasco) ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2552 Nzimande อธิบายถึงระบบการศึกษาและการฝึกอบรมที่สูงขึ้นว่าเป็นภาพสะท้อนของ “ความขัดแย้งที่มีความสัมพันธ์อย่างลึกซึ้งของชนชั้น เชื้อชาติ และเพศ” ตลอดจน “ภูมิประเทศที่สำคัญ” ซึ่ง เพื่อเผชิญหน้ากับความขัดแย้งเหล่านี้
นอกเหนือจากวาทศิลป์ทางการเมืองแล้ว ความรู้ของ Nzimande เกี่ยวกับ “ภูมิประเทศที่สำคัญ” นี้ไม่ควรถูกประเมินต่ำเกินไป เขามีบทบาทสำคัญในการพลิกโฉมระบบการศึกษาในยุคการแบ่งแยกสีผิว โดยเริ่มจากงานของเขาในช่วงปลายทศวรรษ 1980 และต้นทศวรรษ 1990 ที่หน่วยนโยบายการศึกษาที่มหาวิทยาลัยนาตาลในขณะนั้น หลังจากการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยครั้งแรกในปี 1994 Nzimande ย้ายไปที่รัฐสภาซึ่งเขาเป็นหัวหน้าคณะกรรมการคัดเลือกด้านการศึกษา
ตอนนี้เป็นหัวหน้าของแผนกใหม่ที่ผสมผสานฟังก์ชันการพัฒนาทักษะทั้งหมดของรัฐบาลร่วมกับมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี และวิทยาลัยการศึกษาและฝึกอบรมเพิ่มเติมที่มุ่งเน้นสายอาชีพ (FET) Nzimande กล่าวว่าหน้าที่หลักของเขาคือการสร้าง “ที่สอดคล้องกัน แต่มีความหลากหลายและ โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมหลังเลิกเรียนที่แตกต่าง” ซึ่งยึดอยู่ภายใต้กรอบของยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ (HRD-SA) ที่เพิ่งนำมาใช้ใหม่ซึ่งบริหารงานโดยแผนกของเขา
การขยายตัวอย่างมีนัยสำคัญของภาคส่วนหลังเลิกเรียนอยู่ในการ์ดเพื่อรองรับเด็กอายุ 18 ถึง 24 ปี 2.8 ล้านคนหรือมากกว่า 18 ถึง 24 ปีซึ่งการวิจัยที่ได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิฟอร์ดแสดงให้เห็นว่าไม่ได้ใช้หรือในโครงการการศึกษาหรือการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการใด ๆ
ในขณะที่ Nzimande มองว่าการเข้าถึงมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นในระดับหนึ่ง การเติบโตส่วนใหญ่ถูกกำหนดให้เกิดขึ้นในภาค FET แม้ว่าการจัดตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ใน Mpumalanga และ Northern Cape ก็อยู่ในการ์ดเช่นกัน ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา Nzimande ได้กล่าวว่าเขาคาดว่าการลงทะเบียนในวิทยาลัย 50 FET ของประเทศจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าในอีกห้าปีข้างหน้าและมีการวางแผนการตรวจสอบสถาบันสำหรับพวกเขาทั้งหมดโดยมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงคุณภาพ
“มหาวิทยาลัยเป็นเพียงหนึ่งในตัวเลือกการศึกษาและการฝึกอบรมหลังเลิกเรียน”
เขากล่าวเมื่อวันที่ 13 มกราคม ไม่นานหลังจากการประกาศผลการสอบออกจากโรงเรียนในปี 2552 ซึ่งพบว่าอัตราการผ่านโดยรวมลดลง 2% อย่างน่าผิดหวัง “เราเชื่อว่าวิทยาลัยจะต้องเป็นสถาบันที่ได้รับเลือก และจะมีบทบาทสำคัญในการเตรียมคนหนุ่มสาวให้พร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมทางเศรษฐกิจ”
แม้จะเน้นไปที่การเติบโตและปรับปรุงวิทยาลัย FET ที่ปรึกษารัฐมนตรี John Pampallis กล่าวว่ามหาวิทยาลัยยังคง “มีความสำคัญมาก” โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของบทบาทของพวกเขาในการขยายโอกาสสำหรับภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยรวม เขาบอกกับUniversity World Newsว่าแผนกนี้จะมองหาวิธีที่จะช่วยมหาวิทยาลัยในการปรับปรุงอัตราการรับส่งข้อมูล
อย่างไรก็ตาม นับตั้งแต่เข้ารับตำแหน่งเมื่อแปดเดือนที่แล้ว จุดสนใจหลักของมหาวิทยาลัย Nzimande ที่มีต่อมหาวิทยาลัยมักมุ่งไปที่ประเด็นความเสมอภาคและการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงของสถาบันเหล่านี้ “ไม่สามารถต่อรองได้” เขากล่าว และแนวคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางวิชาการและความเป็นอิสระของสถาบันไม่สามารถใช้เพื่อขัดขวางการเปลี่ยนแปลงได้
มีการวางแผนการประชุมสุดยอดอุดมศึกษาในเดือนเมษายน ซึ่งแนวคิดของกลุ่มติดตามการเปลี่ยนแปลงจะได้รับการพิจารณา ปัมปัลลิสกล่าวว่าการประชุมสุดยอดครั้งนี้จะพิจารณาการเปลี่ยนแปลงในวงกว้าง โดยมุ่งเน้นไม่เฉพาะประเด็นเรื่องความเท่าเทียมและการเลือกปฏิบัติ แต่ยังรวมถึงธรรมาภิบาลและการพัฒนาหลักสูตรด้วย ไฮโลออนไลน์
